《少年科学说》新书分享会正在南国书喷鼻节举

　　成生辉和李学武强调，这种看世界的目光，不是单一学科可以或许赐与的。成生辉本人的履历就是文理融合的典型，他是计较机科学博士，正在他看来，分歧窗科的视野彼此，他深切体味到人文取社会科学素养对理工科研究的主要意义。李学武则持久处置艺术工做，她谈到，恰是对数学的擅长让她具备了思辨能力，帮帮她处理了艺术创做中的很多现实问题。两人的履历刚好印证了文理之间互为支持、相互成绩的关系。

　　成生辉起首引见了《少年科学说》的创做缘起。他暗示，写这本书是但愿青少年通过领会科学的成长汗青，进而理解科学的价值，最终学会若何对待世界、提出问题并找到本人的标的目的。他说，科学从来不是一场争第一的竞赛，而是一场逾越言语、地区和时代的接力——分歧文明如星辰闪烁，汇聚成世界的现代科学天幕。“科学不是冷冰冰的定义调集，也不是古板的公式，而是一种敢于提问、敢于修副本人的姿势。”。

　　正在科技迅猛成长的今天，学科的鸿沟日益恍惚，AI对青少年的进修和成长也形成冲击。谈及AI对青少年的影响，两位教员概念分歧，即青少年面临AI东西，必需具有选择力取判断力，要学会取机械协做而非被东西裹挟。成生辉出格强调，正在AI能够“秒答”一切的时代，性思维比以往任何时候都更为主要。他说：“晓得谜底不难，难的是诘问谜底从何而来、能否可托。”。

　　8月30日，由中国大百科全书出书社从办的《少年科学说》新书分享会正在2026南国书喷鼻节举行。本书做者、广东省片子家协会副李学武展开对谈，环绕科学史、文理融合取AI时代的青少年成长等话题进行了一场深切交换。

　　勾当最初，成生辉说：“少年，你如何，世界就如何。”李学武则勉励大师要“跨学科进修，拓展本人的思维东西箱”。

　　正在对谈环节，成生辉进一步阐述了本书对青少年的意义：正在消息爆炸的时代，比起记住几多学问，更主要的是学会选择取判断，学会正在复杂的问题中找到沉点。李学武认为这本书深切浅出、言语亲热，能让青少年轻松地走进科学的世界，正在阅读中潜移默化地培育升引科学目光看世界的不雅念。